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省课改办〔2017〕1号关于征集第八批普通高中选修课网络课程、课程群的通知

作者:  来源:教师发展部  发布时间:2017/5/31  点击量:
浙江省基础教育课程改革工作领导小组办公室
关于征集第八批普通高中选修课网络课程、
课程群的通知
 
省课改办〔2017〕1号
 
各设区市及义乌市教育局:
为贯彻落实《浙江省教育厅关于深化普通高中课程改革的通知》(浙教基〔201281号)和《浙江省教育厅办公室关于进一步加强普通高中选修课程建设提升选修课程质量的指导意见》(浙教办基〔201611号)精神,推进普通高中选修课程建设,提升网络课程质量,加快选修课程群建设,经研究决定面向全省征集第八批普通高中选修课网络课程、课程群,现就有关事项通知如下:
一、征集对象
面向全省所有普通高中、中等职业学校、高等院校。
二、申报条件
(一)选修课网络课程申报条件
1.课程目标明确,理念先进,特色鲜明,具有一定创意,符合新课程理念,符合素质教育要求。
2.课程有完整的课程纲要,有教材或活动方案,目标设计科学,内容编排合理,体系完整严密,并同时提供与教材配套使用的课件、练习和测评等相关课程资源。
3.课程具有较高的推广价值,符合普通高中实际,能满足学生的选择性学习需求,值得全省普通高中借鉴与实施。
4.区域性较强的地方课程和校本课程,不予申报。限制同选题、同质化课程重复申报。
(二)选修课网络课程群申报条件
1.课程群是指围绕同一主题,把具有相关性或一定目的的不同课程编排到一起,组成一个"群",并按照一定条件进行系统地学习和教授。
2.课程群要有系统性和逻辑性,要体现课程内容之间的层次区别,要为不同水平的学生提供相适应的课程。
3.课程群具有推广价值,符合新高考、新课改实际要求,满足学生的选择性学习需求。
4.课程群中的每一门课程都需满足上述的“选修课网络课程申报条件”。
(三)选修课网络直播课程申报条件
1.直播课程是指在电子教材类课程基础上开发的,教师定时在线开课的选修课程,支持学生在申请选课后通过网络直播的方式学习,直播课程需满足一年开设18课时及以上。
2.直播课程电子教材建设要求参见《浙江省普通高中选修课网络课程建设要求》(附件3),另要求课程负责人在课程申报时排好每节直播课的开课时间、主讲人及主题。
3.浙江省普通高中选修课网络课程学习平台为直播课程提供技术支持,申报学校应具备直播教室条件,具体配置要求参见《直播教室布置规范》(附件4)。
三、推荐名额与要求
1.各县(市、区)的选修课网络课程推荐数由市教育局确定。各市推荐的选修课网络课程名额分配,具体如下:
征集对象
选修课网络课程推荐名额
普通高中
普通高中50所以下的市推荐15门
普通高中50所以上的市推荐25门
中等职业学校
每市推荐10门
高等院校
申报数量不限
2.本次启动选修课网络课程群征集,为确保征集的课程群质量,做好试点工作,本次课程群的征集对象限“浙江省数字教育资源应用实践基地学校”(浙教技中心〔2017〕51号)、“浙江省首批普通高中学科基地”(省课改办〔2016〕1号)和“浙江省第二批普通高中学科基地培育学校”(省课改办〔2016〕4号),各地市从优从严推荐2个课程群。
3.鼓励将原有课程改编为直播课程进行申报,优先录用入围“浙江省数字教育资源应用实践基地学校”(浙教技中心〔2017〕51号)的学校申报的直播课程。每市限推荐1门网络直播课程(杭州、宁波、温州限报2门),每所高等院校限报1门。
4.在推荐过程中,每市推荐时注意学科均衡问题。各市推荐的网络课程中,知识拓展类课程不少于60%,教学视频类课程不少于30%。
5.为进一步提升选修课网络课程的有效性和实用性,促进学生系统学习,明年起将只征集选修课网络课程群及选修课网络直播课程,所有选修课网络课程均需纳入到某一课程群中申报。
    四、申报程序
1.设区市教育局要高度重视网络课程申报工作,各市普教和职教教研部门、高校管理部门要积极做好宣传、发动、申报、推荐工作。
高等院校面向普通高中开发的选修课程可直接申报。
2.申报学校必须填写“浙江省普通高中选修课网络课程申报表”(附件1)或“浙江省普通高中选修课网络课程群申报表”(附件2),“浙江省普高中选修课网络课程建设要求”见附件3,网络课程教学视频拍摄要求同前七批要求。
4.课程群中的课程仍需要通过省级评审,未通过者则无法列入该课程群。已列入前七批选修课网络课程的,可直接划归于某一课程群。
五、课程申报
1.请各市于9月20日之前,将本市网络课程申报汇总纸质表邮寄到省教育厅教研室王小平老师(杭州市学院路35号教育综合大楼,邮政编码310012,联系电话:0571-56870037。)
2.请各市于9月20日之前,完成网络课程申报材料并通过浙江省普通高中选修课网络课程学习平台上传,账号、密码与省教师继续教育管理平台(pxglpt.zjedu.gov.cn)一致。高校无账号教师,请学校统一汇总,与浙江省教育技术中心王张琴老师联系(杭州市学院路35号教育综合大楼,邮政编码310012,联系电话0571-88905096)。
六、其他事项
1.各市推荐参加省级评审并获基本合格的课程,以及各市地优质的地方性、区域性课程,在学习平台各市分平台发布,供本市的师生免费使用。根据直播课程的建设质量及应用实效,将择优予以补助。
2.浙江省普通高中选修课网络课程学习平台与浙江省普通高中选课系统(xkglpt.zjedu.gov.cn ,以下简称选课系统)、浙江省中小学电子学籍系统(xjglpt.zjedu.gov.cn,以下简称学籍系统)已完成对接。省厅将根据课程质量和应用实效,推荐一批网络课程(课程代码为M开头)进入选课系统,学校可选择这部分课程作为校本选修课程供学生选学。学生完成课程学习,经学校审核通过,可将学分录入学籍系统。
3.浙江省普通高中选修课网络课程学习平台手机应用已上线,全省师生可登陆平台首页,扫二维码或下载APP应用软件,通过手机、PAD等移动终端实现在线课程学习。全省师生也可关注“浙江省教育资源公共服务平台”官方微信,在“学生”频道里查看“高中选修课”的全部省级课程内容。
 
 
 
附件:1.浙江省普通高中选修课网络课程申报表
      2.浙江省普通高中选修课网络课程群申报表
      3.浙江省普通高中选修课网络课程建设要求
     4.直播教室布置规范
 
 
 
 
浙江省基础教育课程改革工作领导小组办公室
                                    2017年5月12日
 
 
 
 
 
 
 
 
抄送:各有关高等院校(杭州外国语学校、浙大附中)

附件1
浙江省普通高中选修课网络课程申报表
课程名称
 
课程类别
□知识拓展类   □职业技能类   □兴趣特长类   □综合实践类
所属课程群
□不加入课程群 □加入课程群,课程群名                        
课程主编
 
所在单位
 
  
 
通讯地址
 
课时数
电子教材类 □18课时 □19课时及以上
教学视频类 □9课时   □9-18课时     □18课时以上
允许选报
人 数
□无限制 □   人数
  
□0.5学分    □1学分
平时成绩
权 重
%
考核成绩
权 重
%
课程形式
□电子教材 □视频课程
直播课程
□否
□改编课程 □新编课程
课程简介
简要介绍课程性质、课程理念、课程设计思路、课程特色与亮点等,300字以内。
若为直播课程,还需附上开课计划表,内容包含每堂课的开课日期、时间、主讲人及主题。
 
课程成员
所在单位
个人简介
介绍职称、研究方向、教学情况、科研情况等,100字左右
 
 
 
 
 
 
 
 
 
注:
    ①《浙江省普通高中选修课网络课程申报表》可在浙江省普通高中选修课学习平台http://xxk.zjer.cn教师个人空间的“我要申报”入口填写,平台支持下载打印功能。
②专家评审全部通过网络平台操作完成,务必保证纸质申报表填写内容与平台申报时填写的内容完全一致,各项填写要求见平台提示。
③平台课程申报必须使用课程负责的师训账号完成,无师训账号的联系学校管理员,账号如有其他问题联系平台首页下方的客服电话。“课程团队”填写的第一人必须为课程负责人,平台填写课程团队成员人数原则上不超过6人,与纸质申请表一致。
④仔细填写课程类别。详见“浙江省深化善通高中课程改革方案”中对四类选修课程的界定。
附件2
浙江省普通高中选修课网络课程群申报表
课程群名称
 
课程群分类
(参考分类:知识拓展类、职业技能类、兴趣特长类、综合实践类)
课程群分层
(参考分层:基础素养、能力发展、综合学习)
课程群负责人
 
所在单位
 
  
 
通讯地址
 
课程数量
□5门以下   □5-10门     □10门以上
课程群形式
□校内自建     □自建+支持其他课程加入
课程群简介
简要介绍课程群性质、设计理念思路、课程群特色与亮点、现有或计划的课程名称等,500字以内。
附课程群结构图
课程群主成员
所在单位
个人简介
介绍职称、研究方向、教学情况、科研情况等,100字左右
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
注:
    ①《浙江省普通高中选修课网络课程群申报表》可在浙江省普通高中选修课学习平台http://xxk.zjer.cn教师个人空间的“我要申报”入口填写,平台支持下载打印功能。
②专家评审全部通过网络平台操作完成,务必保证纸质申报表填写内容与平台申报时填写的内容完全一致,各项填写要求见平台提示。
平台课程申报必须使用课程负责的师训账号完成,也可以以学校名义申请单独账号完成,账号如有其他问题联系平台首页下方的客服电话。“课程团队”填写的第一人必须为课程群负责人,平台填写团队成员人数原则上不超过6人,与纸质申请表一致。
④课程群内的每一门课程仍需填写《浙江省普通高中选修课网络课程申报表》。
⑤课程群网上申报过程中如有问题可联系浙江省教育技术中心王张琴老师(0571-88905096)
附件3
浙江省普通高中选修课网络课程建设要求
高中选修课网络课程以网页的形式将涉及到的内容分模块、分层级呈现,其内容基本结构模块及必备要求如下:
一、课程基本信息
课程简介需介绍课程的性质、课程理念、课程设计思路、课程特色与亮点等,以word文档(.doc)形式提供。
课程的师资信息,包括课程负责人、主讲教师、课程建设成员等人员的姓名、职称、研究方向、教学情况、科研情况、获奖情况、联系方式等,并提供数字格式的教师生活照一张(jpg格式,尺寸不小于800×600象素),师资信息由教师登陆平台后在个人中心完善。
上传与课程内容相符的课程封面,要求美观大方,无需出现课程名称、课程负责人姓名、制作单位等文字信息,图片大小以平台上传时提示为准。
二、课程纲要
课程纲要一般包括课程目标、课程内容、教材编写原则、课程实施建议等四部分组成。
1.课程目标。主要介绍通过本课程的学习期望达成的目标,可分总目标和具体目标。
2.课程内容。主要呈现为实现课程目标需要学习的内容,一般应将学习内容按内在逻辑分为几个主题来描述,也可按课程架构分册或分章描述。
3.教材编写原则。主要描述构建教科书框架的原则,根据课程内容选择教材编写材料的原则,以及内容呈现和教学加工的原则等。
4.课程实施建议。主要描述课程教学应当遵循的基本原则,课程开设计划,教学评价的原则和要求,学分认定的办法,以及课时安排建议和所需配置教学器材建议等。
可将课程实施建议具体化形成教师教学参考用书,以便于教师教学。
三、电子教材
电子教材指可直接用于课程教学的数字化校本教材,每门课程必须提供全册电子教材word文档。在网络课程中电子教材的内容可以根据课时安排分章节呈现(提供18章节的分科室内容及全册教材的WORD文档材料),供学生自主学习。电子教材的要求详见《2012年浙江省普通高中选修课网络课程建设规范》中的《浙江省普通高中选修课程电子教材编排格式》(网址:http://xxk.zjer.cn)。
四、教学视频
申报教学视频类课程必须提供3分钟左右的课程预览视频,目的是为让课程的选用者便捷、迅速地了解课程的基本情况,3分钟预览视频内容是课程的自我推荐,内容可以包括向课程选用者介绍课程学习的内容、课程学习方法、课程特色与亮点等。
教学视频类课程除提供电子教材外,必须提供与课时相匹配的完整且成系列的课程教学视频,视频数不少于9课时,不超过27课时。教学视频以课时为单位,每课时一般应为30-40分钟。网络课程教学视频拍摄、制作要求详见《2012年浙江省普通高中选修课网络课程建设规范》中的《网络课程教学视频制作要求》(网址:http://xxk.zjer.cn)。
五、教学资源
申报课程需提供与课时相对应的教学资源,包括课件、拓展资料、特色资源等。
1.教学课件。每门课程必须提供与课时相对应的,用于课堂讲授的完整多媒体课件PPT。一门课程提供的多位教师制作的教学课件必须做到风格、格式、字体、字号统一。教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件认真检查,确保其文字、格式规范,没有错误。
2.拓展资料。每门课程应尽可能为学生提供参考资料,课程参考书籍目录。提供与本课程有关的、有利于学生素质提高和知识拓展的相关网络素材。具体包括相关论文链接、相关网站链接、相关新闻链接、相关背景知识链接、相关前沿问题和热点问题讨论的链接等。有条件的以章节为单位分别提供参考资料。
3.特色资源。可根据课程特点和学习需要设计提供一些特殊功能,如:虚拟实验室、作品欣赏等等。
六、学习评价
1.课后练习:对应课程中的每个课时都必须提供配套的3个及以上课后练习。练习可分为客观作业题、主观思考题以及实践操作题等形式,课程建设教师可根据课程特点选择相应的课后练习形式。一并提供参考答案、解题方向、操作步骤等练习指导内容。
2.课程综合考核:必须提供课程综合考核办法,考核可以是一份综合性练习,也可以是实践操作,作品提交等多种形式,作为网络课程学业评定的重要基础之一。
3.学习评价的办法:针对教师设置,为教师开展教学活动并对学生学习进行评价提供相应参考办法和建议。
七、其他
网络申报时,详细申报流程操作说明请登陆高中选修课网络课程学习平台(http://xxk.zjer.cn)参见《浙江省普通高中选修课网络课程平台申报操作手册》。
 
 

附件4
直播教室布置规范
一、直播环境
(一)独立的授课房间:教师授课需要相对安静与独立的环境。在安排直播教室时,应划出一间房间供直播上课使用,房间不宜过大或过小,房间过大可能在授课过程中产生回音,而房间过小可能会令教师产生不适情绪,一般以15-25平方米为宜;
(二)适宜的光照:为了加强教师与学生的交流互动,在上课时教师一般需打开摄像头,授课房间应保证适宜的光照,教师位置的光照应尽量柔和,避免背光或者正对光源。选用灯具时,应挑选能均匀照射教室的泛光灯;
(三)合理的布线:为保证直播教室的干净整洁,在布置电路线路与网络线路时,应尽量考虑综合布线标准,兼顾兼容性、开放性、灵活性、可靠性、先进性、经济性的原则,以:GB 50311-2007《综合布线系统工程设计规范》、GB 50312-2007《综合布线系统工程验收规范》及CECS 72:97《建筑与建筑群综合布线系统工程设计及验收规范》为设计与施工依据,在不影响使用的同时保持教室的整洁美观;
(四)稳定的网络接入:为支持直播授课,教室中应接入稳定的有线宽带,一般需要保证有上下传4M及以上的网络接入。一般推荐使用光纤接入,不建议ADSL或者拨号连接;
二、设备及配置要求
使用笔记本电脑即可完成直播课堂的授课;利用学校录播教室、多媒体实验室设施可基本达到多点互动,异校同步授课的要求。
为保证网络授课时音频、视频、文档共享等各项功能正常使用,达到最佳效果,设备需符合以下各项要求:
(一)保证教室有200M电信光纤接入,能够满足开启高清(720P)视频进行授课的需求(注:因网络会有波动,故接入200M及以上的带宽更为稳妥);
(二)考虑到教学互动的要求,教室应配置摄像头、麦克风、音箱,并与主控电脑(讲台电脑)相连,根据实际需要配备投影仪,且能够正常使用且投影清晰;
(三)教师主控电脑配置要求如下:
配置项目
要求说明
CPU
推荐配置:Intel酷睿i5,主频3.0GHZ以上
内存
推荐配置:4G以上
硬盘
剩余空间500M以上
网络要求
推荐使用光纤接入,确保上行带宽
推荐机型
联想 扬天M6890n-00,i5处理器,4G内存,500G硬盘
说明:若学校做了网络限制,则必须开通网络授课服务器所需的7000、7001、7002、8000、9980、9990这五个端口。
(四)主讲老师需要与异校学生进行实时互动,教室应配备回音消除功能,以防止互动时出现回音与啸叫。